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99银河官方网站: 教师悦读分享 第二十期

2023-09-03 10:58    字体:

教师悦读分享

第二十期

 

何人不爱牡丹花,

占断城中好物华。

疑是洛川神女作,

千娇万态破朝霞。

 

 

 

 

 

 

“星火”悦读分享人方丹,99银河官方网站语文教师,一直奔跑在让自己成为一个有温度懂情趣会思考的教师的路上……从教以来,有多篇文章发表于《教育周刊》《作文周报》等刊物上,多次指导学生作文和演讲比赛取得佳绩。工作之余,尤喜爱书法、美食、跑步和乒乓球等。

 

 

 

阅读心得

“二元关系型”思辨作文之“收”与“放”——《说理与思辨》

近年来,无论是高考作文题还是各地模考作文题,“二元关系型”思辨作文都颇受出题者的青睐。究其原因,此类作文题富有思辨性,引导学生关注事物之间的有机联系,注重培养学生辩证地立体地分析问题,既提升了作文检测的思维含量,且关注了学生核心素养的提高,非常贴合新课标新高考的要求。同时,这类作文题,既有材料情境设置的“限制性”,又有写作要求多角度的“开放性”,是一类含金量很高的作文题型。

 

 

关于这类作文题的写作,应遵循“收”与“放”二字原则。先收后放,收放自如,文章立意才能深刻高远,内容才能充实饱满。下面以作文话题“观戏人生与演戏人生”为例加以说明。

作文题目:朱光潜《谈人生与我》一文曾提到两种人生观,一种是“观戏人生”,一种是“演戏人生”。朱光潜主张选择观戏人生,用静穆关照人生的精神,体现了“超世观世”的人生观;而鲁迅认为,“国难当头,风沙扑面,虎狼成群”,大丈夫当持“匹夫”之责,怎可以讲“静穆”“超脱”?

比较这两种人生观,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈你的看法。

要求:角度自。⒁庾远,题目自拟,不得抄袭、套作,不得少于800

 

 

 

(一)收——聚焦概念,由浅入深纵挖掘

“二元关系型”材料作文是多角度高度开放的,但写作时若面面俱到,多个中心或观点含糊,反而导致游离中心似是而非,什么问题也说不清楚。只有仔细审读材料的限制与暗示,聚焦材料范围内的基本“概念”,对话题概念理解透彻,然后深入挖掘,才能做到切合题意。

 

 

这道作文题中有两个非:诵牡母拍:“观戏人生”与“演戏人生”,审题的第一步就是要明白这两个概念的内涵。朱光潜主张的“观戏人生”,绝不可望词生意,简单理解为作为旁观者冷眼观世袖手旁观,安于做“吃瓜群众”。仔细研读材料,发现此处是“用静穆关照人生的精神,体现了‘超世观世’的人生观”,简言之就是代表着一种乐观自适安静庄严的处世生活态度。当然也可理解为“坐在路边鼓掌”,欣赏他人的人生精彩,静观审视时代的发展进程等等。而鲁迅主张的“演戏人生”,则更强调积极入世,有责任意识有使命意识,投身于现实的社会活动中去。尤其是“国难当头,虎狼成群”的背景下,躬身入局,参与“演戏”不仅仅是个人价值的彰显,更是“家国情怀”的体现。无论是彼时还是现世,每个人都有时代所赋予的使命与责任。

 

 

由此可见,“二元关系型”思辨作文想要立意切合题意,必须先深入探究这两个概念分别在情境材料中的涵义,真正做到有的放矢。否则,写作时就会没有一个明确的中心,行文易流于肤浅松散。

 

 

 

(二)放——基于逻辑,由此及彼找关联

马克思主义哲学告诉我们,事物是普遍联系的有机整体,任何事物都不可能孤立地存在。但这种联系是有条件的,建立二元之间的关系,不能仅仅只停留在表面上,做二元之间的“贴标签式”的简单相加,而要通过对概念的分析,进而揭示出两个概念间存在何种合理性关系,找到二元之间的融合点,把这隐含的融合找准了,主体融合段落写好了,文章自然就完整深刻了。

这道作文题中“观戏人生”与“演戏人生”看似两相独立各自为阵,实则这两种人生观并没有绝对的好坏优劣之分。对比“演戏人生”,“观戏人生”可能会导致一些不足:缺少参与精神,不够主动积极,有些消极出世,甚或冷漠淡。环系毕隆扒氲撤判,强国有我”的主旋律,不符合新时代有为青年的特质…… 而对比“观戏人生”,“演戏人生”也可辩证思考:当今“自媒体时代”,人人都有一个麦克风,“每个人都可能在十五分钟内出名”,如果人人都想站到舞台中心,一“演”为快,无疑会让这个时代更显喧嚣浮躁(如娱乐圈等),此种情况下,我们就要保持内心的宁静淡泊,学会“观戏”。

 

 

再者,二者之间亦有相辅相成的关系。①观戏演戏,实为一体。持观戏之心,亦不能缺少演戏之行,观得世态沧桑,就应振臂高呼,演得灿烂辉煌。唯有观得清楚明白,方能演得生动精彩;经历过演的亲身体会,方知观的难能可贵。②尽管演戏与观戏的天平并不好把握,但仅注重一方的人生是容易失去平衡的。只袖手旁观而怯于执剑演戏,是懦弱和逃避的表现。面对人生的波折困难,“静观其变”是对苦难的妥协和屈从,“躺平摆烂”更是对虚无的亦步亦趋。过分拘泥于演戏而忽视对大局的观照,则易沦为井底之蛙。过于执着于自我演绎,则微风拂过处皆成大喜大悲,于是“演戏人生”沦为“戏弄人生”。演戏不是鲁莽冲撞,急于求成,而是要立足实践,不懈奋斗,激扬人生梦想。

 

 

仔细考量,题目体现了很好的思辨性,旨在引导学生去思考自己的人生观,培养更高尚的人生追求,非常符合新高考“立德树人”的宗旨。面对这类“二元关系型”思辨作文,只有先聚焦概念,弄懂了概念的本质内涵,然后再发散思维,寻找两者之间的逻辑联系,先“收”后“放”,收是为了行文时不致游离中心旁逸斜出,放是为了行文时思路开阔内容充实,展现出个体思维的独特性,收放自如,文章定会思想深刻。

文编:陈雅奇

美编:方籽妍

初审:向学迪

终审:喻中

 

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